هر چند در تعليم هر موضوعي،معلم بايد واجد مهارت‌ها و فنون خاصي باشد اما دستيابي به اهداف تعليم و تربيت اسلامي بهره مند باشد،و ميزان توفيق در اين امر خطير نسبت مستقيم با ميزان اين بهره مندي دارد.
منابع اسلامي، سرشار از بيان اين امر مهم است وضرورت وجود پيشوايان معصوم به عنوان الگوهاي كامل دين بزرگترين دليل بر صحت اين مدعاست.كلام بلند و حكيمانه حضرت اميرالمومنين در نهج‌البلاغه به شيوايي و زيبايي تمام،اين حقيقت را ترسيم كرده است.
قال علي عليه‌اسلام:
مـن نـصـب نـفــسـه لـلـنـاس امـامـا
هر كس كه خود را براي مردم الگو وپيشوا قرار دهد
فعليه ان يبدا بتعليم نفسه قبل تعليم غيره
پس بايد پيش از آموزش ديگران به آموزش خويش بپردازد
وليكن تاديبه وبسيرته قبل تاديبه بلسانه
و نيزبايد پيش از ادب آموزي به زبان،رفتارش ادب آموز باشد
و مـعـلـم نـفـسـه و مـودبـهـا
آري آن كس كه خود را تعليم مي‌دهد وادب مي‌آموزد
احق بالاجلال من معلم الناس ومودبهم
ازكسي كه معلم وادب‌آموزديگران است،بيشترسزاواراحترام و تكريم است.
نهج‌البلاغه،حكمت شماره 70
با الهام از اين آموزه ارزشمند ديني، برخي از مهم‌ترين ويژگي‌هاي معلم قرآن در دو بخش عمومي و اختصاصي به شرح زير ارائه مي‌شود.
الف- عمومي
1- با كليات روش‌هاي تدريس و ارزشيابي آشناست.
2- با كليات روان شناسي تربيتي و رشد آشنايي دارد.
3- داراي سعه صدر است و اشتباهات وخطاهاي رفتاري دانش‌آموزان رابه ديده اغماض وتغافل مي‌نگرد.
4- در اداره كلاس،ضمن اعمال اقتدار از خشونت پرهيز مي‌كند.
5- قرآن كريم را به طور مستمر قرائت مي‌كند وبا آن مانوس است.
6- سعي مي‌كند معناي آيات قرآن را بفهمد و در آن تدبير كند.
7- داراي اخلاق و رفتارپسنديده و قرآني است.
8- در گفتار و رفتارش تعارض و ناسازگاري نيست بلكه رفتار و اعمال او بهترين مبلغ دانش‌آموزان به آموزه‌هاي قرآني است.
9- از آراستگي و ظاهري مناسب برخوردار است.
10- منظم و وقت‌شناس است و به قول و عهد خود با دانش‌آموزان وفا مي كند.
11- به دآنش‌آموزان محبت مي‌ورزد و وظيفه اصلي خود را تربيت و پرورش اسلامي آنان مي‌داند.
12- از تنبيه بدني دانش‌آموزان،سخت‌گيري و سهل‌انگاري پرهيز مي‌كند.
13- در گفتار با دانش‌آموزان از كلام زيبا و زبان ملايم و نيكو بهره مي‌گيرد.
14- با راه‌كارهاي فناوري آموزشي و به كارگيري آن در فرايند ياددهي-يادگيري آشنايي دارد.
ب- تخصصي
1- به ضرورت و امكان آموزش قرآن باور دارد.
2- به تدريس درس قران علاقه‌مند است.
3- با رويكرد،اصول و اهداف برنامه آموزش قرآن در دوره‌ي آموزش عمومي به ويژه دوره‌ي راهنمايي تحصيلي آشنايي كافي دارد.
4- با محتواي آموزش قرآن دوره‌ي راهنمايي آشنايي كامل دارد.
5- صلاحيت علمي ومهارت عملي لازم درتدريس بخش‌هاي مختلف آموزش قرآن دوره‌ي راهنمايي را داراست.
6- بااصول ،اهداف وشيوه‌هاي ارزشيابي پيشرفت تحصيلي آموزش قرآن دردوره‌ي راهنمايي تحصيلي آشنايي كافي دارد.
7- با رسم‌الخط آموزشي كتاب‌هاي آموزش قرآن و ويژگي‌هاي آن آشناست.
8- با رسم‌الخط قرآن،دلايل تنوع و ويژگي‌هاي آن آشناست.
9- به صرف و نحو عربي حداقل در سطح كارداني رشته ديني و عربي تسلط دارد.
10- در تجويد عمومي قرآن‌كريم توانايي علمي و عملي دارد.
11- در تلاوت آهنگين و زيباي قرآن توانايي نسبي دارد.
12- با برخي از نهادها و مراكز با فعاليت‌ها و آموزش‌هاي قرآني آشنايي دارد.
13- با برخي از قاريان،حافظان،مترجمان،مفسران و انديشمندان قرآني آشنايي دارد.
14- براي سوالات دانش‌آموزان به‌ويژه سوالات قرآني و ديني آن‌ها،پاسخ مناسب و قانع‌كننده دارد.
..................
